Fach
Seit jeher hat die Mathematik die Menschen fasziniert. Schon die alten Griechen versuchten die sie umgebende Welt in Zahlen und Gesetze zu bannen. Im Laufe der Zeit wurden die Errungenschaften, die sich aus den mathematischen Forschungen ergaben, immer stärker in das tagtägliche Leben hineingezogen.
Heute ist der Einspritzmotor eines PKW, die Laserfokussierung eines DVD-Players und der Bau kleinster medizinischer Bauteile der modernen Nanotechnologie ohne die zugehörige Mathematik genauso wenig denkbar, wie vor einigen Jahren noch die Entwicklung der Chiffriermaschine “Enigma” oder der theoretische Aufbau des dualen Zahlensystems, mit dem unsere Computer rechnen.
Wir haben im Laufe der Zeit gelernt, mit der Mathematik zu leben und aus diesem Grunde wollen wir nun lernen, die Mathematik zu “erleben”. Dabei geben wir mit unserem Unterricht Hilfestellung, indem wir von Erfahrungen und Vermutungen über das Funktionieren unserer Welt ausgehen, und erkennen, welche Phänomene mit mathematischen Methoden untersucht werden können.
Eine große Hilfe ist dabei der immer intensiver werdende Einsatz moderner Medien, die uns ermöglichen, mit der entsprechenden Software viele mathematische Sachverhalte zu visualisieren. Damit können wir den Mathematikunterricht motivierend gestalten und komplizierte Zusammenhänge anschaulich machen. Den Schülerinnen und Schülern ist es möglich, im Umgang mit dem Computer ihren Lernprozess aktiv zu gestalten und sich handelnd mit dem Lernstoff auseinander zu setzen. Dabei wird angestrebt, Gelerntes wieder in die Alltagswirklichkeit zurückzugeben und “begreifbar” zu machen. Dies wird uns nicht zuletzt durch die sehr gute technische Ausstattung ermöglicht, die wir an unserer Schule vorfinden.
Wir streben an, die bisherigen Erfolge mit den sehr guten Ergebnissen in den Vergleichstests der vergangenen Jahre im Fach Mathematik in Zukunft zu bestätigen und noch weiter ausbauen zu können. Der Unterricht ist ein Prozess, der sich im Zusammenwirken von Schülerinnen und Schülern, Lehrern und auch Eltern immer weiter entwickeln sollte. Diesen Prozess bewusst und aufmerksam voran zu treiben ist eines unserer wichtigsten Ziele.
DELF
Unterrichtsinhalte in Chemie: Elemente & Verbindungen, Stoffgemische, Trennverfahren, Reaktionsbegriff (exo- & endotherm, Oxidation), Periodensystem der Elemente, Elektrochemie, Werkstoffe, Luftbestandteile, organische Chemie, Säuren und Basen Ernährungslehre: Lebensmittel & ihre einzelnen Nährstoffe, Verdauung & Stoffwechsel, Ernährungsformen, ernährungsbedingte Krankheiten & Diäten, Ernährung bestimmter Bevölkerungsgruppen, Energiebedarf berechnen, Tageskostpläne erstellen, Fachpraxis
Unterrichtsinhalte in Biologie: Anatomie von ausgewählten Tieren und Pflanzen, Funktionen von ausgewählten Organen, Evolution, Genetik, Ökologie, Zellbiologie, Atmung und Fotosynthese, Diffusion und Osmose, Mikroskopieren, Arbeit – Leistung – Energie
Das DELF ist ein international anerkanntes Französischdiplom, das Schülerinnen und Schüler in über 100 Ländern der Erde absolvieren können. Es wird vom französischen Erziehungsministerium ausgestellt und ist damit eine unabhängige, außerschulische Bewertung von Französischkenntnissen. Die Prüfungen sind im Baukastensystem aufgebaut, gelten ein Leben lang und können stets ergänzt werden. Im ersten Teildiplom, auf das interessierte Schüler und Schülerinnen der Sekundarstufe I vorbereitet werden, geht es ausschließlich um Alltagssituationen. Lebensnahe, praxisbezogene Wortfelder, wie z.B. “im Supermarkt, auf dem Bahnhof, im Urlaub, meine Hobbys” etc. werden durch Hörverstehensübungen, schriftliche Übungen und mündliche Konversation systematisch aufgearbeitet und entfaltet. Außerdem wird geübt, wie man seine persönliche Meinung zu Alltagsthemen zum Ausdruck bringen kann.
Die Europaschule bietet DELF als WPII – Kurs und/oder als AG an. In diesen Kursen werden die Schüler und Schülerinnen sorgfältig auf die Diplomprüfung(en) vorbereitet. Wir erstellen Mindmaps zu allen wichtigen Themen, trainieren mit Originalhörtexten und entwickeln Strategien zum Leseverstehen anhand von Werbetexten, Prospekten, Umfragen oder Zeitungsartikeln. Auch Diskussionen und Unterhaltungen, die im regulären Französischunterricht bisweilen zu kurz kommen, finden hier ihren Platz.
Die Kurse bieten nicht nur die Möglichkeit, sich im Hauptfach Französisch zu verbessern, sondern vor allem die Garantie, sich in alltäglichen Situationen im Land gut zurechtzufinden. Außerdem erlangen die Schülerinnen und Schüler damit ein erstes Zertifikat, das sie ihrer späteren Bewerbungsmappe hinzufügen können.
Fotoromane
Die folgenden Fotoromane sind in Zusammenarbeit mit dem DELF-Kurs der Jahrgangsstufe 10 (Schuljahr 2008/09) und Frau Schneider entstanden. Die Schülerinnen und Schüler lernten u.a. Grundlagen des Aufbaus eines Fotoromans und der Kameratechnik kennen, übten sich im Vokabular der französischen Jugendsprache und entwickelten eigenständig ein scénario, das sie in einem weiteren Schritt szenisch umsetzten, fotografierten und zu einem roman-photo zusammenfügten. Somit setzte sich die Lerngruppe auf kreative Weise mit der französischen Sprache auseinander, was auf Seiten der Schülerinnen und Schüler auf große Begeisterung stieß.
